Escuela # 3: el documental sincero que escucha a los niños de Donbass devastado por la guerra

Vivir en Mykolaivka es como vivir en Marte. Al menos así lo describe uno de los protagonistas adolescentes en el centro del nuevo documental ucraniano Escuela # 3 . La película, que acaba de recibir el Gran Premio en la categoría Generación en el 67 ° Festival de Cine de la Berlinale, sigue a 13 adolescentes que hablan con franqueza sobre sus experiencias al crecer en Donbass. “No sabemos nada sobre el mundo excepto loque vemos en Internet. Ver algo en línea no es lo mismo que verlo con sus propios ojos ", dice uno. Frente a la desoladora belleza del paisaje postsoviético de Mykolaivka, los protagonistas de la película hablan directamente a la cámara, relatando personalhistorias de amor, pérdida y vida después de la guerra.

En el verano de 2014, estalló el conflicto en esta pequeña ciudad de la región de Donetsk cuando el ejército ucraniano se enfrentó a separatistas respaldados por Rusia que buscaban expandir su control de la zona. Después de cuatro días de intensos bombardeos, Mykolaivka fue asegurada por las fuerzas ucranianas y ellos separatistas comenzaron a retirarse. Algunas de las historias contadas en Escuela # 3 recuerde los detalles de esos cuatro días en julio de 2014 cuando la ciudad quedó atrapada entre dos fuerzas opuestas. Otras narrativas de la película muestran los efectos persistentes de la guerra en la vida cotidiana de los oradores. Muchos de los jóvenes héroes dela película presenta la guerra como algo periférico, compartiendo en cambio detalles íntimos sobre sus sueños para el futuro y lamenta el pasado.

Codirigido por la cineasta ucraniana Liza Smith y el director de teatro alemán Georg Genoux y coproducido por Tabor Productions Escuela # 3 fue desarrollado en paralelo con una representación de teatro en vivo titulada Mi Mykolaivka . El otoño después del bombardeo, un grupo de voluntarios de la organización New Donbass visitó Mykolaivka para ayudar a reconstruir la infraestructura de la ciudad. Entre ellos se encontraban Genoux y la dramaturga ucraniana Natalia Vorozhbyt. Los dos creadores de teatro continuaron creando My Mykolaivka juntos con los estudiantes, una producción que desde entonces ha estado de gira por Lviv y Konstanz, Alemania.

Después de su trabajo en Mykolaivka, Vorozhbyt y Genoux fundaron el colectivo de artistas con sede en Kiev, el Teatro de Personas Desplazadas en 2015. Desde entonces, el grupo ha producido docenas de proyectos escénicos en los que personas internamente desplazadas, soldados, niños, periodistas ylos activistas recitan sus propias historias en el escenario. La sorprendente sinceridad de los monólogos presentados en Escuela # 3 es indicativo del estilo sencillo que se ve en todos los proyectos del Teatro de Personas Desplazadas, construido a propósito para cruzar divisiones culturales y crear un espacio para la curación y la reconciliación.

Es más importante que nunca para los artistas y activistas crear espacios en los que las personas cuyas vidas han sido tocadas por la guerra puedan contar sus historias y saber que alguien está escuchando

En un momento de la película, Vladislav Shokin, de 14 años, se encuentra frente a un aula vacía en la escuela local, que fue parcialmente destruida durante el bombardeo. Rodeado por los familiares tonos azul verdoso característicos de las aulasEn los países soviéticos, Vladislav le habla a la cámara como a un amigo. Recuerda la vez que descubrió un pequeño insecto en un racimo de uvas y lo llevó en sus manos a la ventana para que pudiera volar. “No sé por qué”, Dice,“ Simplemente no quería matarlo. Y eso me hizo pensar, ¿cómo podría matar a una persona si ni siquiera puedo matar un insecto? Dejé de hacerme preguntas como esa.ya no pienses en la guerra ".

El conflicto armado en curso en Donbass se ha cobrado cerca de 10.000 vidas desde que comenzaron los combates en la primavera de 2014. Ha provocado el desplazamiento interno de casi dos millones de personas. La propaganda y la desinformación sobre la guerra se difunden en ambos lados del frente,provocando un aumento del resentimiento y la violencia en toda la región. En un momento de extrema incertidumbre para Ucrania, en particular, y para Europa oriental en general, es más importante que nunca para los artistas y activistas crear espacios en los que las personas cuyas vidas han sido afectadas por la guerra esténcapaz de contar sus historias y saber que alguien está escuchando.

El acto recíproco de hablar y escuchar tales historias es esencial para la eficacia de Escuela # 3 y el Teatro de Personas Desplazadas. Al invitar a las personas a compartir sus historias, el grupo involucra a los participantes en un importante proceso de autodefinición. La práctica de hablar y escuchar ofrece una nueva agencia a los involucrados. Los participantes obtienen la oportunidad de contar suspropias historias y desafían los estereotipos comunes de los euroentusiastas de habla ucraniana frente a los leales soviéticos de habla rusa. De esta manera, los protagonistas de Escuela # 3 aprender a verse a sí mismos y a los demás como individuos.

en un proyecto relacionado titulado Niños y soldados , el Teatro de Personas Desplazadas invitó a adolescentes de cuatro ciudades de primera línea a colaborar en una actuación en vivo con soldados, muchos de los cuales habían estado estacionados en estas ciudades durante casi tres años. En visitas anteriores a las ciudades orientales de Popasna, Shchastya,Slaviansk y Mykolaivka, los directores del teatro notaron que los residentes locales a menudo temían a los soldados que vivían en sus ciudades y muchos de los soldados sospechaban que los lugareños eran simpatizantes de los separatistas. Trabajando junto con dramaturgos y directores profesionales, los soldados y estudiantes crearon unobra documental en la que contaron sus experiencias de la guerra y representaron sus historias para el público al final de la semana.

Las voces en la película son tranquilas, honestas y subjetivas

Natalia Vorozhbyt recuerda a uno de los soldados en Popasna, quien le contó al grupo cómo solía mirar hacia el bloque de apartamentos frente a su puesto de control. Se dio cuenta de que la luz siempre estaba encendida en una ventana del noveno piso. Estaba seguroalguien adentro lo estaba mirando con binoculares. Sin embargo, desde su trabajo con el Teatro de Personas Desplazadas, este soldado se enteró de que esa ventana del noveno piso pertenece a Lyosha de la escuela. La ventana de abajo es de Marina. Tal declaración de reconocimiento y conexión personal habladirectamente al impacto del Teatro.

Poco después de que comenzara la guerra en el este de Ucrania en la primavera de 2014, el oligarca local y el llamado "dueño del Donbass", Rinat Akhmetov, hizo un famoso llamamiento al gobierno y al pueblo ucraniano para que "escuchen las voces del Donbass"."La proclamación de Akhmetov difícilmente puede interpretarse como una defensa de la población multilingüe y multiétnica de las regiones orientales de Ucrania. Más bien, como escribe la periodista Oksana Forostyna, la formulación del oligarca puede entenderse como el" grito de un señor feudal a una banda derebeldes ". En un artículo sobre el tema, Forostyna continúa preguntando:" ¿Cómo podemos escuchar al Donbass cuando las voces más fuertes en la sala pertenecen a las élites, a los clanes, a las personas que pueden establecer la agenda? "

Escuela # 3 y el trabajo del Teatro de personas desplazadas representa un intento de responder precisamente a esta pregunta. Las voces en la película son tranquilas, honestas y subjetivas. Al recopilar estas historias y asegurarse de que sean escuchadas, los artistas detrás de la película ofrecenEl público tiene la oportunidad de ser testigo de la crisis actual de Ucrania. La película presenta el tipo de narrativas que no se escuchan a menudo en los medios de comunicación y describe los efectos más personales de la guerra. De esta manera, el Teatro de personas desplazadas no solo trabaja en la vanguardiadivisión, sino también a la vanguardia del activismo artístico en el siglo XXI.