¿Puede la arquitectura ayudar a nuestros niños a aprender? Un jardín de infancia checo pone en práctica los principios Montessori | Ideas concretas

7 de junio de 2021

En un aula Montessori, los "rincones de aprendizaje" promueven la independencia y fomentan la curiosidad de los niños. En la práctica, eso significa que los niños pueden elegir independientemente su actividad preferida para el día y continuar con ella en un área especializada dedicada a sus necesidades: ya seahacer jardinería o construir un banco en un enclave al aire libre, leer en el rincón de los libros, dibujar en el lugar de arte o cocinar en la cocina.

Este concepto fue el núcleo del diseño de NoArchitects del jardín de infantes Astra Montessori en Klecany, una pequeña ciudad cerca de Praga. Criado entre 2014 y 2019, el edificio resultante está formado por cinco áreas diferentes, cada una de las cuales sobresale de un núcleo central,pero aún conectados entre sí a través de esquinas redondeadas. Además de la estructura elevada, el jardín también está segmentado en una terraza y un césped.

Además de sus raíces ideológicas, la forma del edificio se basó en necesidades prácticas: NoArchitects buscó la luz del sol, en un intento por evitar los rincones oscuros.un poco como este diseño ", dice Jakub Filip Novák de NoArchitects Flavor77 .

Blanco y minimalista por dentro y por fuera, el interior del jardín de infantes está decorado con materiales naturales, alineado con la filosofía Montessori de tratar a los niños con el mismo respeto que trataría a los adultos.

Entre los pocos elementos puramente decorativos del diseño se encuentran las esculturas de madera y grises con forma de origami que representan animales. Los arquitectos se inspiraron para crear las piezas después de una reunión en la que sus clientes les presentaron "herramientas" un concepto clave en la educación Montessories evitar el término "juguetes" y utilizar en su lugar el concepto de "herramientas de aprendizaje". "Nos gustó y la idea que representa: los niños pequeños están aprendiendo a desarrollar su comprensión del mundo en el que viven y de las personas que conocen,"Dice Novák. De hecho, el principio clave que los arquitectos citan en la parte superior de su proyecto Montessori es:" El mundo no pertenece a los niños obedientes. El mundo pertenece a aquellos que conocen el mundo lo suficientemente bien como para poder cambiarlo "."

A través de su diseño, NoArchitects también esperaba inculcar a los niños la curiosidad hacia la arquitectura misma. “Nuestra ambición era preparar un entorno segmentado en la tierra limitada disponible, de una manera que atrajera el interés de los niños y les ayudara a percibir el mundo ypiensa en la arquitectura como algo nuevo e intrigante ”, explican.

Como lugar público, el jardín de infancia también se ha convertido en un punto de encuentro clave en Klecany. Situado en una pequeña ciudad suburbana, el edificio era inicialmente una "isla" entre tres carreteras. Desde entonces, los arquitectos y propietarios han podido peatonalizar uno de loscalles, lo que ha hecho que el lugar sea más tranquilo y amigable. "[El edificio] se ha convertido desde entonces en un punto de referencia", agrega Novák, "los lugareños tienen sus propios apodos y organizan encuentros allí, todos lo saben".

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